中新網上海新聞7月27日電(鄭瑩瑩)7月23日至27日，在由中國科技館主辦、上�？萍拣^承辦的2024年現代科技館體系聯合行動科學教師培訓暨“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升”活動中，來自浙江、福建、上海三地的100名中小學科學教師和場館科技輔導員參加培訓。

　　本次培訓以“基于科技館科普資源的科學實踐”為主題，旨在增強教師的場館資源教學應用能力和科學實踐技能，促進學校與場館之間的科學教育合作。

　　學員們通過講座報告、動手工作坊等形式，了解上�？萍拣^“三館合一”集群化發(fā)展下教育資源的整合與輸出、品牌教育項目的創(chuàng)新與推廣等內容。

　　全國政協委員、上海科技館館長倪閩景作《人工智能時代的科學教育》主旨報告，就如何利用新技術賦能科學教育，有效激發(fā)青少年科學興趣作分享交流。華東師范大學國際與比較教育研究所教授裴新寧、華東師范大學開放教育學院教授李寶敏、中國科學院國家天文臺研究員鄭永春、上海科技館副館長劉健、上�？萍拣^副研究館員朱瑩就科學教育發(fā)展的途徑、科技場館的科學教育、宇宙地球科學教育的普及等話題為學員們提供專業(yè)的分析和指導。

　　為更好展示上�？萍拣^館校合作成果，推廣優(yōu)質科學教育資源，培訓期間，學員們參觀了上海自然博物館(上�？萍拣^分館)、上海天文館(上�？萍拣^分館)，體驗了場館原創(chuàng)課程和科普影片，探訪了上海中醫(yī)藥大學附屬閔行晶城中學、華東師范大學第二附屬中學松江分校，了解學校在青少年科創(chuàng)教育方面的教學理念與創(chuàng)新實踐，為學員教師的日常教學實踐提供了借鑒。

　　學員一行還到嘉定青少年科創(chuàng)集散地實地參觀與實踐，在人工智能、航空航天、數字藝術等課程中體驗科學教育“做中學、玩中學、創(chuàng)中學”的價值與樂趣。

　　本次培訓通過場館走訪、實地見學、動手實踐等多種方式拓展了學員眼界，促進館校進一步合作。(完)

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編輯：鄭瑩瑩